Ponencia

Hacia un modelo de seguimiento corresponsable para personas mayas que viven con diabetes mellitus tipo 2 y sus familiares en Yucatán

Parte del Simposio:

Las disciplinas socio antropológicas en la formación en ciencias de la salud

Ponentes

Miguel Antonio Güémez Pineda

Unidad de Ciencias Sociales, del Centro de Investigaciones Regionales "Dr. Hideyo Noguchi" de la UADY

Julio César Lara Riegos

Facultad de Química, Universidad Autónoma de Yucatán

Este trabajo forma parte de un proyecto de innovación social universitario (PISU-2022-2025) en vigor, financiado por la Fundación Kellogg y la Universidad Autónoma de Yucatán, en él se esboza un modelo de seguimiento en salud para coadyuvar al mejoramiento cualitativo de la atención a la diabetes mellitus tipo 2 (DM2) en una comunidad maya yucateca mediante la sensibilización de las personas vulnerables que viven con diabetes y sus cuidadores/as; así como la profesionalización y sensibilización del personal médico en temas de salud intercultural. La propuesta se enmarca en las formas de interacción de los prestadores de los servicios públicos de salud con la población usuaria pero esencialmente en el fortalecimiento de las capacidades de las personas que viven con DM2, sus familias y demás actores involucrados. Desde una perspectiva inter- y transdisciplinaria, intersectorial e intercultural-bilingüe (maya-español), el modelo articula elementos de la biomedicina y de las tradiciones y saberes locales en alimentación, salud y estilo de vida; del mismo modo, incluye las directrices, conceptos, metodología de contenido innovador y formas de escalamiento del modelo. Un modelo con pertinencia cultural que garantice que las personas mayas reciban un continuum de servicios de educación y promoción de la salud en su propia lengua; prevención de comorbilidades, diagnóstico y tratamiento, rehabilitación y servicios de cuidados paliativos en los diferentes niveles de atención médica a lo largo de su vida.
Una vez revisado, ajustado y mejorado, se espera que este Modelo pueda también ser escalado en los planes, programas y/o políticas públicas, por lo menos a nivel regional. En el proyecto colaboran antropólogos, médicos, químicos, enfermeras y nutriólogos; además de estudiantes y becarios universitarios, de ciencias sociales y ciencias de la salud que se forman en escenarios reales de aprendizaje.