La violencia laboral y la vulnerabilidad en los ambientes laborales de las universidades mexicanas y de Estados Unidos para las mujeres académicas y científicas ha sido un tema de debate en los recientes años, que ha visibilizado diversas formas de violencia en los centros de producción de pensamiento y se ha acentuado a partir de la pandemia por COVID-19 en México y Estados Unidos. Aún con la creación de nuevos protocolos y el auge de cursos sobre Equidad de Género en las instituciones de educación superior de ambos países, el ejercicio y prácticas violentas sobre el conocimiento y las desigualdades de oportunidades entre hombres y mujeres sigue siendo una realidad. En esta ponencia, se comparten experiencias de académicas de ambos países y se fortalecen los estudios con perspectiva de género para lograr una mayor inclusión libre de violencia en los centros y universidades de investigación de nuestro país, reconociendo las luchas históricas y el significado de reconocer la vulnerabilidad en ambientes laborales “tóxicos” para las mujeres científicas y académicas jóvenes, en búsqueda por el ingreso a las IES. Se indican como posibles conclusiones la posibilidad de ampliar la existencia de protocolos y su ejecución frente a la violencia, la adaptación a las políticas de sensibilización sobre igualdad de género y violencia de género y las tareas pendientes para incorporar a mujeres migrantes e indígenas a las aulas universitarias a nivel binacional con base en los avances y acuerdos entre México y Estados Unidos en cuestión de ciencia, educación superior y tecnología.