Entre derechos humanos, asimetrías jurídicas y exigencias de justicia: pedagogías antropológicas en el contexto de la crisis de desaparición y feminicidio en México

México atraviesa una crisis de graves violaciones a derechos humanos, las cuales se hicieron visibles desde la década de 1990 gracias a las protestas y acciones colectivas impulsadas por mujeres para denunciar los feminicidios en Ciudad Juárez. Esa misma década dio inicio un ensanchamiento en la defensa de los derechos humanos en todo el país, caracterizado por la especialización de Organizaciones No Gubernamentales (ONG`s) en actividades de documentación y denuncia (López, 2017). En paralelo al incremento del activismo por los derechos humanos se han desarrollado dos procesos: por un lado, una especialización en torno a la formación necesaria en herramientas conceptuales, técnicas y procedimentales en diversos campos de conocimiento. Por otro lado, una demanda creciente de colectivos, familias y en general de las personas sobrevivientes a las graves violaciones de derechos humanos, por comprender los procedimientos que sostienen las demandas de justicia, memoria y reparación del daño (Antillón, 2022). Este proceso se articula con el campo jurídico, un fragmento del espacio social que de acuerdo con Bourdieu (2002) se sostiene sobre jerarquías estrictas para distinguir entre quienes pueden decir el derecho (profesionales) y quienes carecen de autorización para enunciarlo (profanos).
En este marco, diversas instituciones y ONGs han desarrollado programas de formación para responder a las necesidades de las familias y los colectivos organizados en torno a diferentes demandas, algunos de ellos se han especializado en los conocimientos antropológicos útiles para documentar y fortalecer las demandas de justicia, memoria y reparación. Este simposio tiene como objetivo generar un espacio de reflexión en torno a espacios de formación antropológica para dar respuesta a las necesidades y demandas específicas de colectivos y familiares. Además, es de interés plantear las tensiones existentes entre los conocimientos antropológicos que se han posicionado como hegemónicos en la defensa de los derechos humanos y en la búsqueda de justicia, la demanda de acceso a esos conocimientos desde colectivos y familiares y las posibilidades de desarticular las asimetrías jurídicas que se gestan en procesos de búsqueda de justicia, memoria y reparación. Para ello, el simposio reúne experiencias de pedagogías antropológicas en las cuales desde diversos escenarios contribuyen a la formación para enfrentar la crisis actual de México.