Estrategias del profesorado mexicano frente a las violencias en territorios de disputa criminal

El presente simposio temático tiene el objetivo de escudriñar las condiciones de inseguridad que enfrentan las y los docentes de educación básica en México para desarrollar su trabajo en complejos contextos de violencia criminal. Considerando que este campo especifico de indagación se ha estudiado poco en la antropología educativa y casi no se cuenta con información empírica reciente que muestre cómo repercuten las violencias derivadas de la criminalidad organizada en las prácticas cotidianas de las comunidades escolares, el simposio busca abonar en esta dimensión problemática de la educación escolarizada, con la idea de aportar resultados de investigaciones desde perspectivas situadas en Guanajuato, Michoacán y Oaxaca. Se discutirá cómo a través de las acciones del magisterio tratan de lidiar con estas problemáticas cada vez más recurrentes en los territorios y, con ello, tratar de comprender desde el ámbito escolar la naturaleza de las violencias originadas por la disputa entre grupos armados que buscan monopolizar las economías ilegales en varias regiones del México contemporáneo. Así pues, el simposio subraya el interés por visibilizar y discutir el despliegue de un repertorio de violencias en el marco de la escuela pública y los procesos de enseñanza y aprendizaje donde participan directivos, docentes, estudiantes y familias vinculadas a las instituciones educativas. Los participantes del simposio compartirán sus respectivas investigaciones, principalmente mediante abordajes etnográficos, acerca de las experiencias de los sujetos educativos, para subrayar aquellas prácticas socioeducativas para sostener y pacificar por medio de la escuela.