Planes de vida juvenil tras el egreso de Universidades Interculturales del sureste mexicano: rupturas y continuidades de las dinámicas territoriales rurales

El sistema-mundo moderno/colonial promueve una lógica desarrollista que explota a diversos sectores humanos y no humanos. El Sistema Agroindustrial es uno de los ejes causantes de la crisis socioambiental que advierte el inminente colapso planetario. Ante este panorama, las Universidades Interculturales representan un contrapeso al dinamizar procesos formativos con pertinencia contextual, cultural y lingüística que fundamentan otras formas de ser y estar en el mundo. De ahí que el objetivo del estudio sea analizar la relación de las/os jóvenes con el territorio y la naturaleza tras el egreso universitario de la Licenciatura de Autogestión Sustentable del Territorio del Instituto de Educación Superior para el Desarrollo Humano Sustentable en Chiapas y la Licenciatura de Desarrollo Rural Sustentable de la Universidad Intercultural del Estado de Tabasco. Los referentes teóricos integran perspectivas socioantropológicas sobre las juventudes, las nuevas ruralidades y el desarrollo. La estrategia metodológica de corte etnográfico se desplegó por medio de estancias prolongadas entre 2023-2025, tanto en espacios universitarios como en espacios comunitarios, en las que se realizaron momentos de observación participante y entrevista semiestructurada. El proceso de análisis cualitativo, apoyado en una espiral iterativa intratextual e intertextual, constituyó tres planos centrales: personal, profesional y comunitario. Los resultados muestran apuesta por la independencia doméstica y la formación académica continua; el fortalecimiento de procesos productivos agroecológicos familiares; y la generación de procesos grupales socioambientales. Las conclusiones dan cuenta de iniciativas que plantean cambios para la permanencia de las dinámicas de vida en territorios rurales.