Ponencia Seleccionada
Emborronar el mundo para escribirlo de nuevo. Narrativas infantiles de lo fantástico ante a la violencia
Esta ponencia surge de una experiencia de campo en una comunidad p’urhepecha en Michoacán durante mi investigación de licenciatura sobre narrativa, violencia e infancias.
En una comunidad que ha tenido conflictos con grupos armados, noté que los relatos fantásticos que los niños cuentan sobre la violencia les permiten ordenarla y, por tanto, resistirla.
Durante mi tercera salida a campo en agosto de 2024, implementé un conjunto de ejercicios de escritura de ficción con un salón de quinto grado de primaria. Allí conocí a María. Cuando salí del salón a platicar con ella sobre su historia, me contó una pesadilla en la que un monstruo mataba a su hermano. Al despertar, María se enteró por su padre que habían intentado asesinarlo en la madrugada, disparándole a su auto. Retrospectivamente, María colocó la violencia del sueño como antecedente al intento de asesinato en la vigilia. Ambos sucesos conforman un mismo relato de índole fantástica, pues el monstruo en su sueño anticipa la violencia real. ¿Qué implica todo esto?
Siguiendo a Julia Kristeva y Mary Douglas, argumento que lo monstruoso puede entenderse como un exceso de sentido que transgrede o rebasa las taxonomías de la cultura, al igual que la violencia. Pero, a partir de Tzvetan Todorov, defiendo que el relato fantástico permite integrar esa anomalía taxonómica para salvaguardar la coherencia del sistema clasificatorio infantil frente al desorden simbólico. A través de su relato fantástico, María vuelve inteligible la violencia ilógica contra su hermano.
De esta manera, la narrativa fantástica muestra su capacidad para lidiar con experiencias infantiles complejas y dolorosas, pues la infancia narra y explica lo monstruoso en sus propios términos.
En una comunidad que ha tenido conflictos con grupos armados, noté que los relatos fantásticos que los niños cuentan sobre la violencia les permiten ordenarla y, por tanto, resistirla.
Durante mi tercera salida a campo en agosto de 2024, implementé un conjunto de ejercicios de escritura de ficción con un salón de quinto grado de primaria. Allí conocí a María. Cuando salí del salón a platicar con ella sobre su historia, me contó una pesadilla en la que un monstruo mataba a su hermano. Al despertar, María se enteró por su padre que habían intentado asesinarlo en la madrugada, disparándole a su auto. Retrospectivamente, María colocó la violencia del sueño como antecedente al intento de asesinato en la vigilia. Ambos sucesos conforman un mismo relato de índole fantástica, pues el monstruo en su sueño anticipa la violencia real. ¿Qué implica todo esto?
Siguiendo a Julia Kristeva y Mary Douglas, argumento que lo monstruoso puede entenderse como un exceso de sentido que transgrede o rebasa las taxonomías de la cultura, al igual que la violencia. Pero, a partir de Tzvetan Todorov, defiendo que el relato fantástico permite integrar esa anomalía taxonómica para salvaguardar la coherencia del sistema clasificatorio infantil frente al desorden simbólico. A través de su relato fantástico, María vuelve inteligible la violencia ilógica contra su hermano.
De esta manera, la narrativa fantástica muestra su capacidad para lidiar con experiencias infantiles complejas y dolorosas, pues la infancia narra y explica lo monstruoso en sus propios términos.