Antropología y juventudes durante el contexto de la pandemia de covid-19

La pandemia de covid-19 y el confinamiento que se puso en practica como una estrategia para contener los contagios y las muertes, representó el surgimiento de nuevas formas en las que tuvimos que aprender a gestionar nuestras actividades cotidianas. Los estudiantes de todos los niveles, de un día para otro, se tuvieron que resguardar en casa y desde ahí seguir el proceso de aprendizaje. Con los docentes sucedió lo mismo: se nos informó que tendríamos que irnos a casa y desde ahí retomar nuestras actividades docentes y de investigación, con los pocos o nulos recursos tecnológicos y con el poco o nulo aprendizaje de herramientas pedagógicas para llevar a cabo las clases a distancia. El confinamiento se fue alargando y con ello se fueron generando estrategias para intentar documentar lo que estaba ocurriendo en el mundo de los jóvenes quienes tuvieron que generar nuevas maneras de estudiar, de socializar, de divertirse y de hacer frente a los escenarios que les representó quedarse en casa durante un largo periodo de tiempo. En mi caso, ante la imposibilidad de llevar a cabo las actividades de mi curso de etnografía, solicite que los propios estudiantes desarrollaran un proceso de escritura en donde ellos mismos fueran describiendo cómo era su vida cotidiana en esos momentos de encierro, cómo eran su vida en el entorno familiar, cómo solventaban sus clases, cómo estaban resolviendo muchas otras situaciones que se estaban presentando en un contexto de encierro impuesto por la contingencia. Ello dio la pauta para poder documentar las experiencias de sus vidas cotidianas, pero también para acceder a su relación con otros miembros de la familia. Con el paso del tiempo, esos testimonios se fueron se fueron incrementando y cuando por fin se determinó el regreso a la nueva normalidad, ello significó un nuevo reto para esos mismos jóvenes. Estas y otras experiencias la dan vida a un libro que pude coordinar y que se titula: "Juventudes en Pandemia: educación, redes digitales, vida familiar y salud mental durante el periodo del confinamiento" Y es precisamente esta parte la que deseo compartir en mi ponencia. Cómo me vi en la necesidad de ajustar y aprender sobre la marcha para poder animar a mis estudiantes a que escribieran sus experiencias y motivar a otros jóvenes a estudiar la experiencia de otros jóvenes como ellos y que con ello quedará este libro, como un ejemplo de las voces y las experiencias de vida de un grupo de jóvenes universitarios que enfrentaron un momento clave en la historia reciente de la humanidad.