El abordaje biocultural como estrategia educativa para la conservación y defensa del territorio en la Sierra Tarahumara y la Sierra norte de Puebla

El enfoque biocultural en los procesos educativos orientados a la conservación de la vida silvestre se ha consolidado como una estrategia relevante para la revalorización de los conocimientos de los pueblos originarios de México y del mundo, los cuales aportan alternativas fundamentales para enfrentar la actual crisis ambiental. En este contexto, el presente trabajo de investigación tiene como objetivo difundir la importancia del enfoque biocultural en los procesos de conservación y educación ambiental implementados en instituciones de educación media superior y superior ubicadas en la región de la Sierra Tarahumara, así como en la Sierra Norte de Puebla. De tal manera la presente investigación se sustenta en el reconocimiento del amplio conocimiento tradicional que poseen los pueblos originarios sobre el manejo y uso de los recursos naturales, el cual contribuye a la conservación de diversas especies de flora y fauna que actualmente se encuentran en alguna categoría de riesgo o que conforman parte central dentro de la cosmovisión y las prácticas ceremoniales de los pueblos indígenas dentro de los territorios en los que se ha trabajado. A partir de ello, se han desarrollado diversas actividades educativas enfocadas en la conservación y reproducción de dichas especies, en colaboración con estudiantes de distintos niveles educativos y con comunidades indígenas warijö, rarámuri, nahua y ñahñu, con el propósito de fortalecer, difundir y valorar la importancia de los conocimientos tradicionales en los procesos contemporáneos de conservación ambiental con énfasis en la defensa del territorio.