Desafíos metodológicos en la formación de investigadores de posgrado en temas de violencia

En los últimos quince años, la violencia se ha acrecentado en México, así lo dejan ver las estadísticas y los estudios sociales. En ese mismo tenor, la formación de investigadores especialistas en violencia desde cualquier disciplina de las ciencias sociales, es cada vez más abundante, necesaria y delicada. En esta ponencia se muestra la experiencia de más de quince años en docencia y asesoría de tesis en dos programas educativos de posgrado. La intención es discutir sobre: a) los contenidos temáticos en las unidades de aprendizaje; las técnicas y estrategias para el ejercicio de campo; la organización de salida de campo; los procesos administrativos en las salidas de campo; las implicaciones éticas, de cuidado y de autocuidado. b) la elección de temas de investigación; el acompañamiento en el proceso de investigación; las técnicas y estrategias para la recolección de datos; los apoyos administrativos para la recolección de datos; el cuidado y autocuidado en la recolección de datos; los No del trabajo de campo. Con ello ponemos a discusión los desafíos metodológicos, a los que se enfrentan las y los estudiantes, el profesorado y las mismas instituciones educativas; de la misma manera ponemos a disposición los recursos utilizados tanto en la formación como en el acompañamiento de las y los nuevos investigadores sociales