Participar, producir y analizar: dilemas en la investigación musical performativa

¿Qué pasa cuando el investigador performativo no solo aprende un repertorio, sino que crea uno nuevo?. El objetivo de esta ponencia es reflexionar sobre las implicaciones metodológicas y éticas de realizar investigación antropológica sobre música desde una posición performativa, entendida en el sentido que Vargas Cetina y Ayora Díaz (2015) proponen: una forma de trabajo de campo que exige someterse a disciplinas técnicas y estéticas locales, actuar ante un público y recibir evaluación según criterios culturalmente situados. Aunado a ello y retomando las ideas de Christopher Small sobre el musicking como performance y las reflexiones de John Blacking sobre la música como comportamiento humano significativo, analizo cómo la investigación sobre el público de la música indie en Yucatán se transforma cuando el investigador no solo participa, sino que contribuye activamente a la producción musical y a la creación de repertorios.

A partir de mi experiencia como gestor cultural, productor musical y participante en la escena local, discuto cómo esta doble implicación, investigar y producir, modifica la naturaleza de los datos, la reflexión y la posición del investigador. Por otra parte, las nociones de archivo y repertorio de Diana Taylor permiten problematizar esta situación: ¿qué ocurre cuando el investigador interviene en la expansión del repertorio que luego analiza? ¿Cómo se negocia la responsabilidad ética y epistemológica de producir simultáneamente conocimiento y cultura?

La ponencia propone que esta aparente contradicción no debe resolverse, sino asumirse como un espacio metodológico de producción cultural y de conocimiento científico. La investigación performativa no solo registra y analiza prácticas musicales, sino que participa en su devenir cultural a través de la acción, en la coproducción entre investigadores y actores locales.