Ponencia Seleccionada
Sistematizar desde la experiencia: propuesta para una investigación situada.
Pensar la experiencia como puerta de acceso a mundos posibles no es un gesto nuevo, pero sí un terreno de disputa epistemológica persistente. Como ha mostrado Berlin (1992), las ciencias sociales se han construido en la tensión entre una tradición racionalista, orientada a la abstracción, y otra que reivindica la singularidad, la sensibilidad y la imaginación. Esta tensión no solo persiste, sino que se reactualiza en ámbitos contemporáneos —como la mercadotecnia o la experiencia de usuario— donde la experiencia se convierte en criterio central de diseño y legitimidad tanto en ámbitos tecnológicos como en industrias como la inmobiliaria.
A partir de este debate surge una pregunta central: ¿cómo construir un método capaz de abrir esas puertas sin reducir la experiencia a un conjunto de datos abstractos? El desafío consiste en articular una forma de ver y sentir que permita acceder a relaciones y saberes que desbordan las categorías analíticas habituales. No se trata de sólo de dar información para favorecer el consumo. Autoras como Tuhiwai Smith (2016) han cuestionado el conocimiento académico tradicional por su tendencia a reproducir saberes hegemónicos ligados a estructuras de poder y dominación, lo que vuelve urgente la exploración de enfoques metodológicos que habiliten la divergencia y la pluralidad epistemológica.
Asumir este reto implica reconocer que toda propuesta metodológica es también una toma de posición política. En esta ponencia presento una alternativa metodológica desarrollada en el marco de mi investigación sobre las transformaciones de las relaciones sociales y del habitar a partir de la implementación de las políticas de vivienda social neoliberal. En ella articulo aportes de la fenomenología y la sistematización de experiencias, proveniente de la educación popular. Parto de una premisa simple pero radical: investigar no es aplicar un diseño técnico, sino involucrarse en una práctica social situada, atravesada por relaciones de poder.
A partir de este debate surge una pregunta central: ¿cómo construir un método capaz de abrir esas puertas sin reducir la experiencia a un conjunto de datos abstractos? El desafío consiste en articular una forma de ver y sentir que permita acceder a relaciones y saberes que desbordan las categorías analíticas habituales. No se trata de sólo de dar información para favorecer el consumo. Autoras como Tuhiwai Smith (2016) han cuestionado el conocimiento académico tradicional por su tendencia a reproducir saberes hegemónicos ligados a estructuras de poder y dominación, lo que vuelve urgente la exploración de enfoques metodológicos que habiliten la divergencia y la pluralidad epistemológica.
Asumir este reto implica reconocer que toda propuesta metodológica es también una toma de posición política. En esta ponencia presento una alternativa metodológica desarrollada en el marco de mi investigación sobre las transformaciones de las relaciones sociales y del habitar a partir de la implementación de las políticas de vivienda social neoliberal. En ella articulo aportes de la fenomenología y la sistematización de experiencias, proveniente de la educación popular. Parto de una premisa simple pero radical: investigar no es aplicar un diseño técnico, sino involucrarse en una práctica social situada, atravesada por relaciones de poder.