Escrivivencia y memoria artesanal indígena: la escritura como vivencia vital para la construcción de conocimiento académico colaborativo

Esta ponencia tiene como objetivo indagar en las posibilidades que abre la escrivivencia (Conceição Evaristo) para la co-creación de metodologías colaborativas en territorio junto a investigadoras comunitarias indígenas. En este sentido, el encuentro académico-creativo entre universidad y territorio, desde la escrivivencia, se presenta como una oportunidad para amplificar las voces que participan activamente en la construcción de saberes y para recuperar formas de conocimiento relegadas, reconociendo en las vivencias personales un gesto político capaz de reconfigurar los modos de narrar y comprender la vida comunitaria.
A partir de los avances alcanzados colectivamente en el marco del proyecto PAPIIT “Investigación para la revitalización y fortalecimiento de los saberes comunitarios del territorio en el Municipio Indígena nahua de Hueyapan, Morelos” (CEIICH, UNAM), propongo reflexionar sobre las posibilidades que genera el desarrollo de escrituras académicas desde “otras” maneras de agenciar la escritura, en tanto praxis que impulsa narrativas situadas y orientadas hacia una reparación epistémica comprometida con la escucha de voces históricamente silenciadas e hiperconstruidas por los imaginarios estatales y académicos.
En este marco, la ponencia analiza los procesos compartidos junto a compañeras investigadoras nahuat en la construcción de sus propias memorias artesanales, para la creación comunitaria de narrativas alternativas sobre el papel de las mujeres en el fortalecimiento del saber hacer artesanal y, desde ese saber, visibilizar su participación fundamental en la defensa del territorio y en sus procesos de autonomía.